Drehtürmodell für die Klassen 7 – 12

In einem gemeinsam entwickelten Konzept wird Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit geboten, sich zeitweilig und stundenweise aus dem Klassenunterricht auszugliedern. In diesen Stunden arbeiten die Schülerinnen und Schüler an zuvor mit den betreuenden Lehrern abgesprochenen Themen eigener Wahl. Über alle Vereinbarungen wird ein Arbeitstagebuch geführt. Das Ergebnis der Arbeit muss in irgendeiner Form in den Unterricht oder den Schulalltag einbezogen werden. Der im regulären Unterricht versäumte Stoff ist selbständig aufzuarbeiten.
Folgende Rahmenbedingungen sind einzuhalten:

• Die Teilnahme am Drehtürmodell ist freiwillig. In den Zeugniskonferenzen schlagen die Lehrerinnen und Lehrer Schülerinnen und Schüler vor, die geeignet sind, an diesem Förderkonzept teilzunehmen.
• Jeder Teilnehmer sucht sich einen Betreuungslehrer, der ihn während des Projektes berät.
• Das Projekt wird in Einzelarbeit erledigt.
• Jeder Teilnehmer darf sich bis zu einem Ausmaß von 2 Wochenstunden vom Regelunterricht abmelden. (Die Zustimmung der jeweiligen Lehrerin/des jeweiligen Lehrers ist einzuholen.)
• Jeder Teilnehmer arbeitet dann selbständig in der Bibliothek oder in einem anderen geeigneten Raum an seinem Projekt. In dieser Zeit ist die Schülerin/der Schüler im Regelfall nicht beaufsichtigt. Die Brede hat die Möglichkeit, die Bibliotheken als Selbstlernzentren zu nutzen.
• Jeder Teilnehmer muss zusätzlich zur Projektarbeit ein Tagebuch und/oder ein Portfolio führen. In dem Tagebuch werden das Ziel, die Arbeitsleistung, die Zeitplanung und die Arbeitsform in Kurzform festgehalten.
• Es müssen Kontrolltermine und Betreuungstermine festgelegt und im Tagebuch aufgeführt werden.
• Projektergebnisse sollen in einer geeigneten Form einem Publikum präsentiert werden. (Dazu werden „Akademieabende“ festgelegt. Bei jüngeren Schülerinnen und Schülern kann die Präsentation in der Klasse erfolgen.)
• Sollten sich die schulischen Leistungen gravierend verschlechtern oder sollten diese Rahmenbedingungen nicht eingehalten werden, kann die Klassenlehrerin/der Klassenlehrer die weitere Teilnahme an diesem Förderprogramm jederzeit abbrechen.
• Bei Überforderung kann die Schülerin/der Schüler die Teilnahme nach Absprache beenden.
• Die Rahmenbedingungen werden in einem Lernvertrag festgelegt. Dieser wird von den Eltern, dem Schüler/der Schülerin und der Klassenlehrerin/dem Klasselehrer unterschrieben.
• Die Schülerin/der Schüler erhält ein Zertifikat als Dokumentation einer erfolgreichen Leistung.